*infantiles moralejanos*

miércoles, 27 de mayo de 2020

TAREAS PARA HOY MIÉRCOLES

Y FELIZ MIÉRCOLES

Hoy nos toca LOGICA-MATEMÁTICA, comenzaremos una nueva Unidad Didáctica del Proyecto de Palomitas de Maíz y nos pondremos zapatillas para la clase de Psicomotricidad con la Profe Raquel.

Comenzamos hoy como el lunes pasado trabajando la retrocuenta o lo que es lo mismo, contar hacia atrás de momento desde el 5. Pero hoy con una nueva canción, de RANAS porque es el tema sobre el que trata la nueva unidad didáctica de Palomitas. A ver si la aprendemos.

Escuchar y practicar según vais escuchando la canción, quitando dedos de la mano.

Durante estos días que quedan hasta que nos den las vacaciones de verano vamos a trabajar la Unidad LAS RANAS, y aprenderemos entre otras cosas...

A continuación escuchamos el cuento de la nueva Unidad que se titula: "LA RANA TIDALI"

Y hoy empezamos aprendiendo ya algunas cositas de este animalito tan simpático como es la RANA...

Venga chic@s, un ratito más de atención que la tarea que tenemos es muy sencillita. Mira, solo tendrás que coger el cuadernillo nuevo de Palomitas, fijarte muy bien en una diferencia que hay entre la rana y la salamandra, ¿sabes cuál es? la cola, claro que si. Las ranas no tienen cola y las salamandras si.

Ahora colorea la rana de verde y la salamandra de negro. Despúes pega gomets circulares en la rana y cuadrados en la salamandra (recuerda que están en la última hoja del cuadernillo).

En el lado informativo de la ficha (reverso), tenemos que escuchar a los papás que nos van a contar cómo son las ranas, sin cuello, ni cola, con cuatro patas y dedos palmeados.

Y ahora cogéis un folio y dibujáis una rana grande como la del cuento. Ya habéis visto que tienen 4 patitas, con dedos,... Y luego la coloreáis. Con los dibujitos que me mandéis podemos hacer una exposición en nuestro Blog.

Y después de trabajar tanto, nos ponemos zapatillas y a la clase de la Profe Raquel, de Psicomotricidad.

PSICOMOTRICIDAD

ALBA JUAN, 💜💚

ALBA MONTERO, 💙💚

ALBA SÁNCHEZ, 💚💛

ALEX, 💙💛

MARTINA, nos ha dejado unas fotos muy simpáticas en la huerta de su abuelo,💜💚

NATALIA, 💛💜

TRIANA, 💙💜

VÍCTOR, 💛💚

ALEJANDRO, 💚💛

GALA, 💙💛

UN LUJO DE ALUMN@S COMO VOSOTR@S

Y FAMILIAS TAN COLABORADORAS

GRACIAS

¡HASTA MAÑANA!

martes, 26 de mayo de 2020

TAREAS PARA HOY MARTES

BUENOS DÍAS...

FELIZ MARTES.

Hoy trabajaremos LECTOESCRITURA, repasaremos las vocales U, A, I con distintas actividades. Acabaremos la unidad 5 de Palomitas y además, haremos alguna tarea que la Teacher Raquel nos ha enviado.

Comenzamos con el repaso de las vocales...

Trabajaremos la discriminación auditiva de las vocales trabajadas. Para ello os muestro un juego que si no podéis imprimir lo trabajais directamente en el ordenador, móvil o tableta. Se trata de ir pronunciando cada uno de los dibujos del círculo e ir poniendo pinza de ropa en el dibujo que empieza por la vocal de la ruleta.

Ahora leemos un poquito. Os enlazo a la ficha de lectura

LECTURA

Si alguno se anima, que me mande un vídeo leyendo esa hoja.

Para acabar por hoy con las vocales trabajadas haremos la ficha siguiente, primero con lápiz y después con rotulador.

FICHA ESCRITURA

Un breve descanso.... con una canción de indios...

Y la última tarea de hoy por mi parte, una ficha de grafomotricidad y acabamos la unidad 5 de Palomitas. Tenéis que hacer los trazos, empezando por el punto rojo y siguiendo la flecha, primero con lápiz y después con rotulador. Para acabar, coloreamos los sombreros de los indios.

Acabamos el día de hoy con las tareas que la Teacher nos ha enviado...

TAREAS INGLÉS

¡UN BESITO GRANDE, CORAZONES!

HASTA MAÑANA

lunes, 25 de mayo de 2020

TAREAS PARA HOY LUNES

BUENOS DÍAS, CORAZONES

FELIZ SEMANA A TOD@S

Hoy LUNES vamos a trabajar LOGICA-MATEMÁTICA y además avanzaremos en el proyecto de Palomitas que casi llega a su fin su unidad 5.

Comenzamos...

Vamos a ordenar la serie numérica con los materiales que tengamos a mano como vasos, botes de yogur, cartón de papel higiénico, cucharas, piedras, piezas de construcciones, coches, tapones,.... escribiendo los números del 1 al 10 en cada objeto y ordenarlos.

Recordamos que cada niño tiene su propio ritmo de aprendizaje, por lo que hay que adaptar el juego a su nivel de aprendizaje. No forzarlo.

Y para los más atrevidos una torre que puede hacerse como en el vídeo o con construcciones. Lo ideal es ir poniendo en cada objeto de la torre el número para que vayan a la vez que juegan aprendiendo la serie hasta el número 10.

Vamos ahora a escuchar una canción que trabaja la retrocuenta, o sea, contar hacia atrás, en este caso desde el 5 hacia atrás. ¡A ver si la aprendemos!

Os dejo una imagen de camión al que se le van quitando las ruedas según va diciendo la canción por si queréis hacer la actividad manipulativa según escucháis la canción.

Ahora si os apetece jugar con la tableta, el móvil o el ordenador podéis pinchar en los siguientes enlaces en los que además de pasar un rato divertido aprenderéis un montón...

http://www.penyagolosaeduca.com/ca/coge-tantas-golosinas-como-dedos-extendidos-muestra-el-nino-1-5

http://www.penyagolosaeduca.com/ca/cuenta-con-la-nina-los-dedos-de-una-mano-1-5/

http://www.penyagolosaeduca.com/ca/cuenta-con-la-nina-los-dedos-de-las-dos-manos-1-10

http://www.penyagolosaeduca.com/ca/empareja-cada-numero-con-su-nube-1-3

http://www.penyagolosaeduca.com/ca/consigue-parejas-de-cartas-con-el-mismo-numero-1-3

http://www.penyagolosaeduca.com/ca/empareja-cada-numero-con-su-dado-1-5

Cogemos ahora el cuadernillo de Palomitas...

Vayamos con la ficha del cuadernillo de Palomitas. Hoy son muy sencillitas, consiste en hacer los trazos primero con lápiz y después con rotulador y pintar las casitas. Recordamos que hay que salir del punto rojo. Quien se atreva además de su nombre, puede escribir el número 2 debajo de los grupos donde hay dos casas y 1 donde solo hay una casa.

Ahora para refrescarnos un poco vamos a trabajar con helados. Realizamos los grafismos saliendo como siempre del punto rojo y siguiendo las flechas. Después coloreamos los helados como más nos apetezca.